Celodenní predskolní zarízení spojená se zvýsenou pripraveností pro materskou skolu

Jak kazdý rodic ví, ze predskolní zarízení musí být prílis casto zakoupeno za velkou cenu. Krome horké debaty o tom, zda je predskolní zarízení skutecne tak dulezitá, nová studie vyvolává novou diskusi o tom, zda jsou celodenní nebo celodenní programy nejvhodnejsí pro prípravu dítete do skoly.
Spolu s napomáháním spolecenského rozvoje detí se ukázalo, ze predskolní zarízení vdecí akademickým prínosum za pocátecní roky skolní docházky.

Diskuse o prínosech predskolního vzdelávání byla zahájena v rámci národního reflektoru od doby, kdy prezident Obama vyzval univerzální prístup k vysoce kvalitnímu predskolnímu vzdelávání pro kazdou americkou ctyrletou osobu ve své adrese o stavu Unie v roce 2013.

Tam je rostoucí soubor akademického výzkumu o výhodách pre-K vzdelání, vcetne konsenzu mezi výzkumníky, ze deti, které ji dostávají, mají lepsí výsledky v materské skole. Bylo také zjisteno, ze predskolní zarízení pomáhá v rozvoji detí pro deti. Mnoho studií ukázalo, ze sociální a akademické prínosy pretrvávají i po pocátecních skolách.

Prestoze predskolní programy financované z verejných zdroju, jako je Head Start a státní predskolní zarízení, poskytují v USA odhadovanou 42% ctyrletých detí, vetsina z nich poskytuje pouze cástecné sluzby a pouze 15% detí ve veku 3 let .

Tyto sazby a rozdíly v kvalite mohou predstavovat pouze polovinu detí, které vstupují do materské skoly a mají zvládnuté dovednosti potrebné pro úspesné dosazení skolní docházky.

Arthur J. Reynolds, PhD, z Minnesotské univerzity v Minneapolisu a jeho kolegy predpokládali, ze jedním z príkladu zvysování efektivity predskolních programu muze být zvýsení návstevnosti z dílcího dne na celodenní program.

Výzkumníci zkoumali, zda celodenní predskolní zarízení souvisí s vyssí úrovní skolní pripravenosti, úcastí a zapojení rodicu ve srovnání s partneri.

Studie, publikovaná v císle 26 JAMAporovnává 982 detí s etnickými mensinami ve veku 3 a 4 let s prevázne nízkými príjmy ve 11 strediscích Chicagských detských rodicu (CPC), které bezí jak celodenní (7 hodin), tak i cástecný (3 hodiny) programy.

Deti nebyly náhodne vybrány pro celodenní nebo celodenní programy kvuli vysoké pravdepodobnosti nedodrzení pozadavku rodicu a odporu skoly. Projektový tým pouzil tri kritéria pro zarazení detí do celodenního programu:

1. Deti ve veku 4 let spíse nez 3 roky
2. Rodicovská preference v dusledku pracovních, vzdelávacích nebo dopravních prekázek
3. Nedostatecná péce pro druhou cást dne.

Deti v obou skupinách navstevovaly predskolní zarízení 5 dní v týdnu po dobu nejméne 3 mesícu a zacaly nejdríve v lednu 2013.

Na konci predskolního veku hodnotili badatelé:

• Skolní pripravenost (v nekolika podkategoriích) detí
• Úcast a chronické neprítomnosti
• Zapojení rodicu.

Celodenní predskolní slibná strategie pro skolní pripravenost a úcast

Z techto 11 stredisek bylo zarazeno 409 detí v celodenních trídách a 573 v cástecných trídách.

Skolní pripravenost

Celodenní úcastníci prokázali vyssí skóre nez part-day úcastníci v sesti podkategoriích:

1. Jazyk: 39.9 versus 37.3
2. Matematika: 40,0 versus 36,4
3. Sociálne-emocní vývoj: 58,6 oproti 54,5
4. Fyzické zdraví 35,5 versus 33,6
5. Gramotnost: 64,5 versus 58,6
6. Kognitivní vývoj: 59,7 versus 57,7.

V celodenní skupine bylo 80,9% v národním prumeru nebo nad národním prumerem na 4 nebo více podkategoriích, ve srovnání s 58,7% skupiny na cástecný pracovní úvazek. Celodenní predskolní zarízení bylo spojeno se zlepsením ve tretích letech (3-4 mesíce) ve vsech kategoriích krome kognitivního vývoje (1-1,5 mesícu).

Úcast

Celodenní úcast byla spojena s vyssí mírou prumerné denní docházky a nizsími pocty chronických neprítomností ve srovnání s úcastí na cástecný úvazek:

• Celodenní docházka: 85,9%
• Denní docházka: 80,4%

Zapojení rodicu

Mezi obema skupinami nebyly zjisteny zádné významné rozdíly pro hodnocení ucitelu a rodicu o zapojení skol.

Deti, které navstevovaly celodenní predskolní program, mely vyssí skóre v oblasti dovedností v oblasti pripravenosti ke skole, zvýsené docházky a snízené chronické neprítomnosti ve srovnání s detmi, které navstevovaly celodenní predskolní zarízení.

Reynolds ríká:

"Celodenní predskolní zarízení se zdá být slibnou strategií pripravenosti skoly. Pozitivní spojení celodenní skolky také naznacuje, ze zvysující se prístup k programum v raném detství by mel zvázit optimální dávku sluzeb."

"Krome zvýseného obohacování vzdelání poskytuje celodenní predskolní péce rodicum moznost poskytovat detem nepretrzite obohacené prostredí po celý den, a tím uvolnit rodicovský cas k tomu, aby se mohli venovat kariérovým a vzdelávacím prílezitostem. prístup pro rodiny, které se jinak nemohou zapsat, "uzavírá.

V doprovodném publikaci Dr. Ann Arbor, MI, Lawrence J. Schweinhart, Ph.D., uvádí, ze ackoli sdruzení nalezená v této studii jsou statisticky významné, "nemusí být dostatecne významné, aby ospravedlnovaly vetsí náklady celodenní predskolní zarízení, coz je v podstate dvojnásobek celodenní skolky. "

"To musí být diskutováno a diskutováno rodici, pedagogy a tvurci politik a studovány dlouhodobejsí úcinky a ekonomické výnosy. Dulezitost studie Reynolds a kolegu je zcásti dulezitá, ze predstavuje soucasný vzorek detí a jejich rodin . " Schweinhart pokracuje:

"Studie provedená Reynoldsem a jeho spolupracovníky poskytuje dukaz, ze vysoce kvalitní celodenní programy jsou vzdelávacími nástroji mnohem cennejsími nez programy na cástecný úvazek."

Ve skolním roce 2012-2013 doslo ke ztráte 9 160 detí ve veku 4 let od zápisu do státních programu pred K v 40 státech. S ohledem na tuto skutecnost, kolik rodicu bude tento nový výzkum povazovat za pozitivní ukazatel pro zarazení svého dítete do predskolního programu nebo prepnutí z dílcího dne na celodenní program?

Jak vlastní monitorování premenuje zdraví

Trend vlastního sledování explodoval do mnozství nových lesklých nových prístroju a hracek - ale jaké jsou prínosy pro zdraví a bude to potesení zbytecné, nebo se budeme potápet pod horami dat? Z pohledu mnoha zpráv, zdá se, ze se snazíme samy sledovat a sledovat vse od toho, co jeme, od toho, jak jsme aktivní a stastní.

(Health)

Lékari ze srdce zjistili, ze se mohou spoléhat na mensí mnozství krve

Srdci chirurgové, kterí provádeli operace náhrady aortální chlopne pro více nez 750 pacientu, zjistili z analýzy údaju o komplikacích, ze strategie, které snizují potrebu zásob krve dárce, jsou bezpecné a zlepsují výsledky. Autori studie - z New Yorkské univerzity Langone Medical Center - proverili srdecní operace provádené v centru pro 778 pacientu, kterí potrebují náhradní aortální ventil a publikovali své nálezy v casopise Society of Thoracic Surgeons.

(Health)