Hudební lekce v raném zivote zvysují vývoj mozku

Hra na rekordéru v materské skole, lekce klavíru v první tríde, tleskání do rytmu v hudební tríde základních skol, to vse muze prispet k rozvoji mozku.
Nové poznatky, publikované v Journal of Neuroscience, ukazují, ze hudební trénink, který byl dríve nez sedm let, má významný vliv na vývoj mozku. Ti, kterí zacali hudební trénink brzy, meli silnejsí spojení mezi motorickými oblastmi - cástmi mozku, které pomáhají pri plánování a provádení pohybu.
Studie byla provedena v laboratori v Concordia University a vedena profesorem Virginií Penhuneovou.
Závery odhalují významné dukazy, ze roky od sesti do osmi let jsou mimorádne citlivá doba, kdy se hudební trénink spojuje s normálním vývojem mozku a vytvárí hluboce zakorenené zmeny motorických schopností a struktury mozku.
Penhune komentoval:

"Naucit se hrát nástroj vyzaduje koordinaci mezi rukama as vizuálními nebo sluchovými podnety. Cvicení nástroje pred sedmiletým vekem pravdepodobne zvysuje normální zrání spoju mezi motorickými a smyslovými oblastmi mozku a vytvárí rámec, na nemz muze pokracovat trénink."

Vedci testovali na pohybový úkol 36 dospelých hudebníku a pak naskenovali jejich mozky.
Polovina úcastníku zacala hudební výchovu do sedmi let, zatímco druhá polovina zacala v pozdejsím veku. Obe skupiny mely stejné mnozství let hudby a zkuseností.

Obe skupiny byly také porovnány s lidmi s malým nebo zádným oficiálním hudebním tréninkem.
Pri analýze motorických dovedností obou skupin, hudebníci, kterí zacali pred sedmi let, vykazovali presnejsí nacasování i po dvou dnech tréninku.
V oblasti struktury mozku museli hudebníci, kterí byli hudebne vzdelaní brzy, ukázali zvýsené bílé hmoty v corpus callosum - svazku nervových vláken, které spojují levý a pravý motorový prostor mozku.
Nejvíce pozoruhodne autori zjistili, ze cím mladsí hudebník zacal trénovat, tím vetsí je konektivita. Scénáre mozku vsak nezaznamenaly zádný významný rozdíl mezi non-hudebníky a hudebníky, kterí zacali trénovat pozdeji v zivote. Toto zjistení ukazuje, ze vývoj mozku nastává brzy nebo vubec ne.
Závery také naznacují, ze výhody raného hudebního výcviku presahují schopnost hrát nástroj, protoze test, který byl poskytnut úcastníkum, byl úkol non-musical motor skill.
Penhune uzavrel:

"Je dulezité si uvedomit, ze to, co ukazujeme, je, ze zacínající zacátecníci mají urcité specifické schopnosti a rozdíly v mozku, které s nimi souvisí, ale tyto veci nemusí být nutne lepsími hudebníky. je také o komunikaci, nadsení, stylu a mnoho dalsích vecí, které nemuzeme merit. Takze kdyz zacínáte brzy, muze vám pomoci vyjádrit svuj génius, pravdepodobne vás nebude géniusem. "

Studie, kterou v lonském roce provedla Univerzitní nemocnice San Raffaele (Milán, Itálie), ukázala, ze hudební výcvik zvysuje dovednosti a rozvoj mozku. Hudební podnety zpusobily rekonstrukci sedé hmoty v tech oblastech mozku, které se podílejí na koordinovaném pohybu. Závery ukázaly, ze slozitejsí je úkol, tím lépe.
Napsal Kelly Fitzgerald