Digitální vek medicíny: mrtvoly stále nejlepsí volbou pro ucení anatomie

Podle nového výzkumu z Michiganské státní univerzity tradicní pouzití lidských mrtvol na výuku anatomie vysokých skol dokazuje lepsí volbu ucení nez pocítacem simulované metody.
Pouzití lidských mrtvol je vnímáno jako základní soucást lékarského výcviku v amerických zdravotnických skolách.

Znalost anatomie je dulezitou soucástí lékarské praxe, pricemz absence vede k chybám pri identifikaci anatomických struktur.

K dosazení optimálního anatomického vzdelání je ve vetsine lékarských skol povinná diseckace (pitva mrtvého lidského tela) a je povazována za základní soucást lékarského výcviku. Vsechny zdravotnické skoly v USA spoléhají na velkorysost anatomických dárcu pro výuku anatomie.

Vzhledem k soucasným argumentum ohledne vyvázení výsledku ucení, problému spojených s pouzíváním lidského tela, metodami výuky a zdroji, vzdeláním v anatomii doslo k posunu smerem k vetsímu vyuzívání alternativních zpusobu výuky zahrnující knihy, videozáznamy, kadaverickou plastifikaci, non-kadaverické modely a pocítacové zobrazování.

Nekterí ucenci identifikovali pouzití telních tel pro disekci v anatomickém ucení jako drahé, casove nárocné a potenciálne nebezpecné. Emocionální dopad takové expozice na mrtvoly na studenty a jejich schopnost zvládnout byly zkoumány v nekterých studiích - jejichz úcinky byly popsány tak, ze zahrnují fyzické (zápach, nevolnost, podrázdenost spojivky) a psychické (úzkost, stres, emocní trauma , Deprese).

Rostoucí debata o tom, zda jsou vubec potrebné mrtvoly. Nekteré lékarské skoly v Austrálii a ve Velké Británii prestaly uzívat mrtvoly, místo toho se rozhodly pro více "hands-off" techniky.

Ackoli vetsina anatomických kurzu v USA zduraznuje vyuzití mrtvol, doplnují se digitální technologie. Cary Roseth, profesorka pedagogické psychologie na Michiganské státní univerzite, vysvetluje, ze studie naznacuje, ze výuka zalozená na padelek by mela pokracovat v anatomii cloveka, coz je vstupní kurz pro zdravotní skolu, osetrovatelskou péci a dalsí zdravotní a lékarské obory.

Zdravotnické prístroje, multimediální a virtuální simulacní programy se stále casteji rozsirují, aby pomohly pri výuce, ale co se ukázalo jako úspesnejsí v ucebne, digitální nebo fyzické?

Príznivci pro pouzití kadáveru tvrdí, ze pouze lidské mrtvoly mohou poskytnout vizuální a hmatové zkusenosti nezbytné k tomu, aby se ucil a aplikoval anatomické znalosti. Oponenti tvrdí, ze schopnosti moderních multimediálních a simulacních technologií prevazují nad výhodami pouzívání lidských mrtvol.

Výhody a nevýhody APR

Výzkum byl uveden v zárí / ríjnu vydání Anatomická výchova ukazuje, ze výhody a nevýhody pouzití anatomie a fyziologie odhalení (modelování pocítacové simulace) namísto mrtvoly jsou:

Výhody

• Schopnost efektivne se pohybovat v ruzných telesných vrstvách a strukturách v 3D prostoru
• Poskytnutí více prílezitostí k prozkoumání anatomických struktur na vlastní pest
• Umoznuje studentum více autonomie pri výberu ruzných pohledu, úhlu a kombinací anatomických obrazu, které nejsou mozné v tradicních instrukcích zalozených na padelání.

Nevýhody

• Nedostatek chápání anatomických struktur
• Schopnost poskytnout studentum prílis mnoho pohledu na anatomické struktury a tím je rozptýlit, aby se soustredili na klícové informace
• Navigace a bohaté moznosti softwaru prinásejí schopnostem kognitivního zpracování studenta a v dusledku toho zhorsují ucení.

Tento výzkum je navrzen tak, aby byl jednoznacný v prímém porovnávání úcinku výuky zalozené na padelaném a pocítacovém simulaci na studium ucebnic o strukturách zalozených na mrtvých.

Roseth, spoluautorka studie, ríká:

"Nase nálezy naznacují, ze vzdelávací technologie mohou zlepsit anatomickou výuku, ale je nepravdepodobné, ze plne nahradí mrtvoly."

Diskuse se v poslední dobe zvetsila v dusledku rostoucích nákladu na výuku padlých osob ve srovnání s klesajícími náklady a rostoucími schopnostmi moderních technologií.

Výzkumníci provedli analýzu s 233 studenty, kterí byli zarazeni do jednoho ze 14 laboratorí na semestrální kurz anatomické prednásky. Jedna skupina se naucila a testovala na mrtvolu a druhá skupina se naucila na multimediálním ucebním systému a poté byla testována na mrtvolu.

Studenti s vyucováním v testovinách získávají vyssí skóre nez studenti zalození na multimédiích

Studenti obou skupin byli testováni ve dvou oblastech: urcení cástí tela a vysvetlení, jak pracovali.

Studenti na kachlových hrách získali:

• Identifikace - o 16% vyssí nez u multimediálního ucebního systému
• Vysvetlení - o 11% vyssí nez u multimediálního ucebního systému.

Roseth komentovala prekvapivou povahu výsledku s ohledem na výhody programu, které ukazují fungování tela, vcetne prutoku krve pres karotidové tepny, který se nedá zazít s mrtvým telem. Roseth poznamenala:

"Pokud jde o ucení skutecné - spíse nez simulované - lidské anatomie, digitální reprezentace, dokonce se vsemi svými dalsími výdelky, nefungovala tak dobre jako mrtvola."

Výzkum poskytuje základ pro budoucí výzkum týkající se toho, jak a kdy doplnit tradicní anatomické instrukce s multimediálními simulacními technologiemi. To také poskytuje kritický datový bod v diskusi o úplném nahrazení lidských tel mrtvoly moderními technologiemi, jako je APR.

Autori tvrdí, ze efektivní vyuzití ucebních technologií vyzaduje více nez nahrazení starých technologií novými. Úcinné vyuzívání ucebních technologií bude vyzadovat, aby instruktéri anatomie soucasne zohlednovali technologii, pedagogiku a obsah a jak zmeny v jednom z nich nevyhnutelne ovlivnují ostatní.

Rozdíl v prumerném skóre, uzavrel Roseth, byl v podstate rozdíl mezi jedním stupnem.

Lidský rozklad: studie mapuje vnitrní bakterie

Nemusíme se tak lisit od zombie, kdyz zemreme. Nová studie analyzující bakteriální komunity zapojené do rozkladu mrtvol ilustruje, jak se mrtvola stává zivým prosperujícím ekosystémem pro mikroorganismy. Studie, publikovaná nedávno v programu PLOS ONE, ukazuje, ze druh bakterií zabraných lidským rozkladem se muze casem menit.

(Health)

Umelý aortální srdecní ventil schválený FDA, nevyzaduje zádnou otevrenou srdecní chirurgii

Sapien Transcatheter Heart Valve (THV), umelá aortální srdecní chlopen, kterou lze umístit bez operace s otevreným srdcem, byla schválena US FDA (Food and Drug Administration). Umelý srdecní chlopen nahrazuje aortální ventil, který je poskozen stenózou senilní aortální chlopne. Stenóza senilní aortální chlopne je progresivní onemocnení, které muze postihnout starsí pacienty.

(Health)