Predskoláci, kterí dávají vetsí pozornost tomu, aby získali pozdejsí pozici

V nedávné studii zverejnené v roce 2006 Výzkum v raném detství ctvrtletne, zjistení ukazují, ze malé deti, které venují pozornost a mohou dokoncit úkoly, mají o 50 procent vyssí sanci dokoncit vysokou skolu.
Studie Oregonské státní univerzity sledovala skupinu 430 detí predskolního veku a dospela k záveru, ze sociální a behaviorální dovednosti, jako je dokoncení úkolu, sledování a venování pozornosti, mohou být rozhodující nez akademické schopnosti.
Výhodou techto poznatku je, ze tyto adaptabilní schopnosti mohou být vyucovány detem. Podle Megan McClelland, výzkumného pracovníka OSU v raném detském vývoji a hlavního autora studie, existuje významná snaha ucit akademiky, jako jsou ctenárské a matematické dovednosti, v mladém veku. Nicméne tato studie naznacuje, ze nejvetsím predpovedkem ukoncení vysokých skol jsou malé deti, které jsou schopny venovat pozornost a sledovat smery ve veku 4 let.
Behem této studie byli rodice pozádáni, aby ohodnotili své deti ve veku predskolního veku na tématech, jako jsou "hry s jednou hrackou na dlouhou dobu" nebo "díte se snadno vzdal, kdyz se vyskytly potíze". Pozdeji byly stejné deti vyhodnoceny ve veku 7 let pomocí standardních a matematických testu. Potom ve veku 21 let byla jejich ctení a matematické dovednosti znovu testovány.

Venovat pozornost je lepsí prediktor nez akademický úspech na tom, zda predskolní deti nakonec získají vysokoskolský diplomK prekvapení autoru, matematické a ctenárské úspechy se neshodovaly s dokoncením vysokých skol. Deti, jejichz rodice hodnotili vyssí úroven pozornosti a vytrvalost ve veku 4 let, meli o 50% vyssí stupen získání bakalárského titulu ve veku 25 let.
McClelland poznamenal, ze vcasné zásahy rodicu a pedagogu mohou pomoci detem uspet akademicky. Ona rekla:

"Dulezitým faktorem bylo, ze se clovek muze zamerit a pretrvávat. Nekdo muze být skvelý, ale to nemusí nutne znamenat, ze se muze soustredit, kdyz potrebuje, a dokoncit úkol nebo práci."

Konecným cílem by bylo zvýsit samoregulaci dítete tím, ze zvýsí jeho schopnost poslouchat, zapamatovat si instrukce, dokoncit úkol a venovat pozornost.
V predchozích studiích McClelland videl, ze jednoduché hry ve tríde, jako je cervené svetlo / zelené svetlo a Simon Says, mohou zlepsit samoregulaci i gramotnost.
Na záver autori vidí, ze schopnost poslouchat, dokoncit úkoly a venovat pozornost je zásadní pro dosazení úspechu pozdeji v zivote.
Napsal Kelly Fitzgerald