cs.3b-international.com
Informace O Zdraví, Nemoci A Léčby.



Hudební trénink v detských tvarech Mozky jako dospelí

Nová studie Northwestern University ukazuje, ze malá hudební výchova v detství má velký prínos pro zlepsení mozkových funkcí v dospelosti, pokud jde o poslech a slozité zpracování zvuku. Studie nazvaná "Trochu se deje dlouhá cesta: Jak je dospelý mozek tvoren hudebním tréninkem v detství" bude uveden ve 22. srpnu vydání Journal of Neuroscience.
V posledním desetiletí byl význam hudby v mozku hlavním vedeckým tématem. Výzkumníci z Northwestern University nyní poprvé provedli studii, která posuzovala úcinek poté, co deti prestaly hrát hudební nástroj po pouhých nekolika letech, coz se casto deje v detství. Objevili, ze dospelí, kterí meli 1 az 5 let hudebního výcviku jako díte, meli lepsí mozkovou odpoved na slozité zvuky nez jejich kolegové bez hudebního tréninku.
Také zjistili, ze ti s hudebním tréninkem v detském veku byli úcinnejsí pri vytahování základní frekvence zvuku, tj. Nejnizsí frekvence zvuku, která je nezbytná pro vnímání reci a hudby a která umoznuje rozpoznat zvuk v slozitých a hlucných sluchových prostredích .
Nina Krausová, profesorka Neurobiologie fyziologie a komunikacních ved Hugha Knowlesse v Northwesternu, uvedla:

"Tak, hudební trénink jako deti delá pozdejsí posluchace v zivote." Na základe toho, co uz víme o tom, jak hudba pomáhá utváret mozek, studie naznacuje, ze krátkodobé hudební lekce mohou posílit celozivotní poslech a ucení. "

Pokracovala: "Pomáháme resit otázku o myslence kazdého rodice:" Bude moje díte prospesné, pokud bude hrát hudbu krátkou dobu, ale pak prestane trénovat? "
Ackoli mnoho detí má bud skupinovou nebo soukromou výuku hudby, existuje jen málo, které pokracuje ve studiu formální hudby mimo strední nebo strední skolu. Vetsina neurovedeckých studií soustredila své úsilí na vzácné a výjimecné studenty hudby, kterí nadále aktivne praktikovali hudbu po celé skole nebo dokonce jako profesionální hudebníci venovaní hudbe.

Kraus rekl: "Nás výzkum zachycuje mnohem vetsí cást populace, která má dusledky pro tvurce vzdelávací politiky a vývoj programu sluchových skolení, které mohou vytváret dlouhodobe pozitivní výsledky."
Ve své nové studii testovali tým mladé dospelé s ruzným mnozstvím minulé hudební výchovy merením elektrických signálu ze sluchového kmene v odpovedi na osm slozitých zvuku v rozmezí. Vzhledem k tomu, ze signály mozku jsou skutecným znázornením zvukové signalizace, tým byl schopen urcit, jak nervový systém zachycuje klícové prvky zvuku a jak tyto prvky mohou být oslabeny nebo posíleny u ruzných lidí s ruznými stupni schopnosti a zkuseností.
Tým rozdelil 45 dospelých do trí vekových a IQ-shodných skupin v závislosti na historii hudebních instrukcí. Jedna skupina nemela hudební instrukce jako deti, zatímco druhá skupina mela 1 az 5 let hudební historie a tretí skupina, která mela v detství 6 az 11 let hudební výchovy. Úcastníci obou hudebních skupin zacali s výukou hudby ve veku 9 let, coz je typický vek pro zacátek hudby ve skole. Není divu, ze tým zjistil, ze hudební trénink v detství vedl k robustnejsímu nervovému zpracování zvuku v dospelosti.
Drívejsí studie o vysoce vyskolených hudebnících a pocátecních dvojjazyckách ukázaly, ze zlepsené reakce mozku na zvuk jsou spojeny se zvýseným sluchovým vnímáním, výkonnou funkcí a schopností sluchové komunikace a Kraus rekl: "Z tohoto drívejsího výzkumu vyvozujeme, ze nekolik let hudební lekce také výhody v tom, jak clovek vnímá a podílí se na zvucích v kazdodenních komunikacních situacích, jako jsou hlucné restaurace nebo jízdy na "L."
Kraus, jehoz bezícím tématem výzkumu je "vase minulost tvaruje vás dar," pokracoval slovy: "Zpusob, jakým slysíte dnes zvuk, je diktován zkusenostmi se zvukem, který jste dosud meli. toto téma. "
Predchozí studie Krause a jejího týmu posoudily dopady bilingvní výchovy a dlouhodobé hudební výuky na sluchový mozek a jak se mozky mení po nekolika týdnech intenzivních sluchových zázitku, jako je pocítacový trénink.
V soucasné dobe zkoumá vliv socioekonomických potízí na funkci mozku dospívajících a Kraus ríká: "Doufáme, ze toto nové zjistení v kombinaci s minulými objevy vyuzijeme k pochopení typu vzdelávacích a nápravných strategií, jako jsou hudební trídy a sluchove- které by mohlo být nejúcinnejsí v boji proti negativnímu dopadu chudoby. "
Kdyz vedci pochopili schopnost mozku zmenit a jak se tyto zmeny udrzují, budou schopni rozvíjet úcinné a dlouhodobé vzdelávací a rehabilitacní programy zalozené na auditech.
Napsal Grace Rattue

Jak funguje nás smysl pro dotyk

Jak funguje nás smysl pro dotyk

Podle studie zverejnené 22. prosince v Cellu zjistila neuroved na Johns Hopkins University School of Medicine, jaký je smysl pro dotyk v nervovém systému a pokozce. Tato zjistení poskytují nové moznosti pro pochopení toho, jak mozky shromazdují a zpracovávají informace z vlasové kuze.

(Health)

BI 201335 zkracuje dobu lécby HCV pri dosazení vysoce udrzovaných virologických odpovedí

BI 201335 zkracuje dobu lécby HCV pri dosazení vysoce udrzovaných virologických odpovedí

Na konferenci o jaterních onemocneních v americkém sdruzení pro studium onemocnení jater (AASLD) z roku 2011 predstavil Boehringer Ingelheim výsledky dvou studií fáze IIb, která hodnotila kombinaci inhibitoru proteázy nové generace BI 201335 s pegylovaným interferonem PegIFN) a ribavirinem (RBV) u pacientu s hepatitidou C (HCV), kterí dosud nebyli léceni s genotypem 1 (GT1).

(Health)