Kognitivní rehabilitacní péce prinásí slibnou novou smer pro starsí lidi

Studie prokázaly, ze klesající zpracování casových informací (TIP), rychlost, s jakou se sluchové informace zpracovávají, jsou základem progresivní ztráty funkce v nekolika kognitivních systémech u starsích lidí. To zahrnuje resení problému, nové ucení, myslení, pozornost, pamet, vnímání, ovládání motoru a tvorbu konceptu.
Nicméne ve studii publikované v aktuálním císle Restorativní neurologie a neurovedy, vedci zjistili, ze starsí osoby, které dostávají docasný výcvik, zlepsily své kognitivní oblasti a také míru, ve které zpracovávají auditivní informace.
Vedoucí laboratore neuropsychologie Elzbieta Szelag, Nenckiho ústav experimentální biologie a Varsavská skola sociálních ved a humanitních ved, Varsava, Polsko vysvetlil:

"Nase studie ukázala poprvé významné prínosy casového tréninku na siroké aspekty kognitivních funkcí u starsích osob. Výsledky byly dlouhodobé a výsledky byly potvrzeny 18 mesícu po tréninku."

Tým získal náhodne 30 starsích jedincu (ve veku 65-75 let) do jedné ze trí skupin:

• Jedna skupina obdrzela docasný výcvik pomocí Fast ForWord Language (FFW), programu zahrnujícího nekolik pocítacových her navrzených pro zvýsení pameti, pozornosti a sekvencních schopností.
• Jedna skupina byla prirazena non-casové skolení tím, ze hraje bezné pocítacové hry.
• Jedna skupina, kontrolní skupina, nedostala zádné skolení.

Výzkumníci provedli radu testu u vsech úcastníku pred tréninkem, aby zmerili jejich kognitivní funkci. Dva testy vyhodnotily TIP pomocí merení sekvenacních schopností, konkrétne u kterých byli úcastníci inter-stimulacního intervalu schopni identifikovat poradí nebo dva podnety prezentované v rychlém sledu.
Krome toho tým vyhodnotil tri aspekty pozornosti: schopnost venovat pozornost vícenásobnému zpracování (rozdelená pozornost), schopnost udrzet pozornost v delsím casovém období (ostrazitost) a schopnost udrzovat vysokou úroven pozornosti ocekávání zkusebního podnetu (bdelost).
Aby bylo mozné vyhodnotit krátkodobou pamet, tým provedl testy, které hodnotí rozpetí pracovní pameti, schopnost prizpusobit slozité vzory a schopnost rozpoznat vzorek videný dríve.

Úcastníci zarazení do tréninkové skupiny pro dobu trvání 1 hodiny denne, 4 dny týdne, celkem 8 týdnu. Tito úcastníci zacali s cvicením ze základního modulu FFW, dokud nedosáhli 100% úplné pro kazdé cvicení, poté se prestehovali do prechodného programu a pak do pokrocilého programu.
Behem stejného casového období hráli úcastníci nedokoncené výcvikové skupiny pocítacové hry, jako napríklad hry Solitaire nebo hry na internetu, jako je Mahjong. Úcastníci zarazení do kontrolní skupiny nebyli skoleni, ale byli testováni pred a po 8 týdnech.
Na pocátku studie nebyly mezi temito skupinami zjisteny zádné významné rozdíly v kognitivním fungování. Po ukoncení výcviku vsak tým zjistil, ze casové zpracování informací se zlepsilo mezi temi, kterí byli prideleni casovému tréninku.
Krome toho doslo k zlepsení nekterých aspektu pozornosti a krátkodobé pameti v této skupine. Ve skupine s nepretrzitým tréninkovým vzdeláváním zustaly skóre pozornosti a pametových zdroju na úrovni pred zahájením výcviku, zatímco se zlepsila pouze druhá míra zpracování casových informací. V kontrolní skupine nedoslo k významným zmenám.

Úcastníci zarazení do skupiny pro casovou prípravu byli znovu testováni po 18 mesících a tým zjistil, ze pozitivní úcinky zustaly stabilní. Podle názoru vedcu TIP odpovídal slozitým vzorum, rozdelil pozornost a rozpetí pracovní pameti zustal na podobné úrovni jako v post-skolení hodnocení. Bdelost pozornosti vsak klesla.
Profesor Szelag a Dr. Skolimowska ríkali: "Ackoli FFW neskodí dalsí kognitivní funkce prímo, pozornost a zdroje krátkodobé pameti jsou nezbytné pro správné provádení výcvikových úkolu. Aby bylo mozné uspet v hrách FFW, efektivní základní kognitivní procesy. "
Dospeli k záveru:

"Tyto výsledky ukazují na nový vliv casového tréninku na vekové kognitivní úpadek u seniorské populace a navíc podporují lepsí porozumení vztahum mezi nacasováním a poznáním a ukazují nové moznosti pro uplatnení casového tréninku."

Napsal Grace Rattue